1．构建“四个结合”的实践教学环节，提升学生的自我心理调适能力

重视课程的实践性教学环节，将心理测试与心理辅导相结合，面上教育与点上关注相结合，个体咨询和团体辅导相结合，日常辅导与危机干预相结合，通过互动体验式的教学，来提高学生的心理素质，增强运用心理学理论解决实际心理问题的能力。

2．积极探索并形成了独具特色的多元教学法

形成了“多元教学法”，即以课堂讲授为主体，有机结合案例教学、心理影片、成长性作业、心理情景剧、心理素质拓展训练、网络辅导等6种辅助教学方法，有效推进了教学方法的改革，使心理健康教育从课内至课外多层次延伸，收到很好的教育效果。