我校从2001年成立心理咨询中心，经过近十年的实践探索和经验积累，《大学生心理健康教育》已经成为了一门教学理念先进、内容体系合理、教学方法多样、教学手段丰富、教学效果明显的课程。其间，课程的发展经历了四个重要阶段：

第一阶段：萌芽期（2000-2001年）

    2000年起，针对广大学生普遍关注的心理问题，邀请有关专家定期举办心理讲座，宣传普及心理健康知识。同时，开始探索性地开展学生心理咨询工作。

第二阶段：开创期（2001-2006年）

    2001年，正式成立心理咨询中心，开始进行建立学生心理健康档案，开展学生心理咨询工作和日常的心理健康教育宣传和普及工作。2004年引进第一个心理学研究生。2006年心理系的成立，标志着心理健康教育正式步入专业化正规化的轨道。在部分班级开设《大学生心理健康教育》课程，同时开设了《普通心理学》、《社会心理学》等延伸性课程，尝试系统地向学生讲授心理健康知识，注重师生互动，获得学生的热烈欢迎，取得良好的教学效果。

第三阶段：发展期（2006-2011年）

    2006年起，在全校本科生中开设《大学生心理健康教育》的公选课，根据我校大学生的心理特征，修订了教学大纲，完善了教学内容。积极尝试有利于调动学生积极性的教学方法，重视实践性教学环节，运用多媒体教学手段。积极举办第二课堂活动，如心理讲座和培训、心理健康月活动等。设立了专门的心理网站，将有关教学资源上传到网络平台，与学生进行资源共享和师生互动。积极开展个体心理咨询和团体心理辅导工作，建立了心理素质拓展基地，培养了一批在心理素质拓展领域比较有影响的教练，建立了心理咨询QQ群等，帮助很多学生消除了心理困扰。

第四阶段：成熟期（2011年-至今）